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导语
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学高为师，身正为范；立德树人，桃李满园。近日，我校教师杨芩、郭璐、梁焰获得年贵州省普通本科高校“金师”称号。他们甘守讲台、一心教学，谱写育人诗篇；他们潜心科研、攻坚克难，傲立学术前沿；他们爱生如子、以身治教，尽显师之风范。他们是全体教职员工学习的榜样。
本期，让我们走近省级“金师”杨芩、郭璐、梁焰，一睹他们的风采。
01
人物简介
姓名：杨芩
性别：男
到凯里学院参加工作时间：年10月
教学归属分院：大健康学院
职称（职务）：教授(大健康学院院长)
02
风采
杨芩，果树学博士，教授，贵州省高等学校农学类专业教学指导委员会委员，园艺学贵州省重点支持学科、贵州省一流专业园艺专业、园艺贵州省卓越农林人才教育培养计划试点专业、凯里学院贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位之重点建设“农业硕士点”负责人。该同志忠诚于党的教育事业，政治觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，深受学生、同事、领导的好评，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩。他先后获贵州省自然科学（论文类）三等奖、第十三届贵州省青年科技奖、贵州省第二届教育科学研究优秀成果三等奖和贵州省第四届教育科学研究优秀成果三等奖等7项省级奖励；获黔东南州科技进步三等奖、黔东南州州直教育系统优秀共产党员和黔东南州最美挂职干部等4项州级奖励和荣誉；获凯里学院校级教学名师、师德标兵、重大突出贡献先进个人等30项校级荣誉。
(一)爱岗敬业、勇挑重担，默默奉献、迎难而上。杨芩博士无私奉献，工作热情饱满，集体观念强。由于师资紧缺，他在攻读博士学位期间，不计报酬，主动承担了园艺专业《园艺植物育种学》《果树栽培学》和《园艺场地经营与管理》等课程的教学任务。同时，作为学科专业负责人，他将专业、学科建设和地方产业发展需求有机结合，不断推动专业和学科发展。年园艺专业获省级“卓越农林人才教育培养计划”试点建设，年在我校第四批本科专业评估中获优秀等次，并被列为首批转型发展试点专业，年园艺专业获省级一流专业；年园艺学被增列为省级重点支持学科。
作为“农业硕士点”的负责人，他在我校“十三五”硕士学位授予立项建设单位申报和建设工作中贡献突出；积极开展黔东南园艺研究中心、凯里学院卓越农林人才培养实训基地建设，为人才培养提供了良好实践实训平台。此外，在我校“本科教学工作审核评估”重大工作中，他敢于担当，积极组织主要核心力量投入审核评估校级集中考察点“卓越农林人才培养实训基地”建设，从备选考察点成为集中考察的亮点，备受评估专家点赞好评。总之，他勇挑重担、默默奉献、迎难而上，努力创新我校“卓越农林人才”培养模式，积极搭建省级学科专业平台，成绩突出，深受同事、领导好评。在事业单位年度考核中，他～连续三年被评为“优秀”等次；～连续两年被评为“重大突出贡献先进个人”；年被评为州直教育系统优秀共产党员，、和年被评为优秀处级干部。
(二)锐意改革、开拓创新，名师引领作用显著。杨芩博士工作以来一直承担《果树栽培学》和《园艺场地经营与管理》等园艺专业的主干课程教学任务，工作量饱满。十二年来，他围绕人才培养目标，在教学中注重学生创新和实践能力的培养，围绕调动学生学习主动性，积极开展教学改革，主持教学质量工程项目省级2项，校级6项，创新和实施了“校内实训基地模拟承包制”“毕业论文两阶段导师制”和“一主两线三结合”的实践教学改革，效果突出，发表教改论文12篇，主编出版本土化教材1本，出版省级教学质量工程项目研究成果“基于实用技能型卓越农林人才培养的园艺专业建设与教学改革研究与实践”，成果“基于实用技能型人才培养的园艺专业《园艺场地经营与管理》教学改革与实践”获贵州省教育科学研究优秀成果三等奖。同时，他积极主动参与“传、帮、带”新进教师培训活动，指导田鑫、刘明靖、张婷渟、刘雅兰等教师提升教学素养和开展教学研究，获本科教学工程项目省级2项，校级6项。
此外，他积极开展课堂组织形式和教学方法改革，注重创新、实践、应用、交际、协作和就业等能力的培养，充分调动学生积极性和主动性，教学改革效果突出。他主讲的《果树栽培学》课程年被评为我校首批优质课程，年被评为“课堂教学模式改革示范课程”，年被评为校级一流课程，年获贵州省教学内容与课程体系改革课程建设；年以来开展院级、校级观摩示范课6次，深受学生、同行、教务处、及校督导团好评，年被评为校级教学名师，成立首批名师工作室；年被评为黔东南州州级优秀教师，年被评为校级师德标兵，年参加首届全国高校教师教学创新大赛省级选拔赛获校级一等奖，并代表学校参加省级选拔赛。成果“以培养目标植入课程教学为核心、五维互促的《果树栽培学》教学改革与实践”获贵州省教育科学研究优秀成果三等奖。总之，他在本学科领域内推动教育教学改革，建成园艺学校级一流教学团队，引领教师专业成长上充分发挥了教学名师和师德标兵的引领作用。
(三)立足大地、投身科研，助推产业发展与脱贫攻坚。杨芩博士从教至今，十年如一日，从未放松科学研究及推广应用，一直从事果树授粉受精生物学及应用的相关研究工作，以服务地方精品果树产业蓝莓和枇杷生产实践为切入点，作为项目主持人，主持国家自然基金2项，省部级项目4项；省教育厅“”重大专项1项，省普通高等学校科技拔尖人才支持计划1项，地厅级一般项目1项，横向项目2项，校级项目5项。作为我校“蓝莓优良品种引种评价及配套栽培技术研究博士教授服务团”和“园艺、林下经济产业工作专班”负责人。十余年来，他以授粉受精过程为线索，从花粉来源与活力、自交不亲和性、有效可授期等方面系统研究生物学关键因素对枇杷和蓝莓授粉受精的影响；同时
在平凡中绽放
梁焰，女，土家族，年6月生,大学本科，毕业于原贵州省教育学院汉语言文学专业。现任凯里学院校教学督导团团长、教授。具有国家级普通话测试员、国家高级礼宾师、国家高级礼仪培训师、国家中级导游员、黔东南州干部教育培训名师、黔东南州级德师等多项资质。在从教30年的生涯中，始终以高标准严格要求自己，在平凡的三尺讲台上，辛勤耕耘，默默奉献。
一、履职尽责，做提升教学质量的耕耘人
该同志自年担任校教学督导团团长以来，充分认识到高校教学督导工作是促进全面提高教学质量的重要保障，教学督导团的主要职责是通过对教学各个环节的监督检查，对学校教学工作提出意见和建议，为学校发展建言献策。她以最快的时间熟悉业务，适应岗位，全身心投入到教学督导工作中，挤出时间大量听课，了解学校各个专业、各类职称、各个年龄阶段教师的理论课、实训课教学情况；对校内校外的实习实训进行督查。为了进一步将教学督导工作向前推进，强化目标管理和过程性的监控，结合学校的实际，对现有的制度进行修订，新增加了《凯里学院教学督导信息反馈跟踪制度》等5个制度。为了充分发挥教学督导团的作用，她注重对青年教师的培养，把工作重心放在对他们的“导”上，听课之后重点对青年教师的教学理念、教学方法进行耐心细致的指导，并多次指导学校派往参加省级教学比赛的教师。同时，还设计了《“青椒园”建设（凯里学院校督导团对青年教师的教学能力培养）方案》，加大对青年教师的培养。
二、甘愿奉献，做学生爱戴的好教师
该同志从教以来，曾在初中、中专、中职、高职、本科等不同岗位担任教师。她始终将“做一名学生喜爱的教师”作为自己的目标和动力，认真备好每一节课，上好每一堂课，希望把自己全部的知识技能都传授给学生，探求教学的真谛，寻求教育的途径，形成了自己深入浅出、幽默风趣的独特教学风格。特别是在对学生的思想政治工作方面，她注重从细节上育人，提倡从内心尊重学生，以商量、探讨、参与的方式与学生交心。她关爱每一位学生，