赵明国 https://jbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/2840/「本文来源：贵阳晚报官方微博」■人物档案邹帅，四川遂宁人，贵阳市乌当区新堡布依族乡民族中学特岗教师，党员。年毕业于凯里学院，年成为一名特岗音乐教师，从此扎根乡村开展音乐教育。1月6日，记者来到乌当区新堡布依族乡民族中学，在七年级教室门口，听到学生跟随节拍哼唱歌曲，原来，是邹帅正在上音乐课。“音乐是很美的东西，但需要我们的内心能够感受和发现，因此，在课堂上我让他们多体验多互动多参与，通过体验式教学提高学生音乐素养。”邹帅一直践行“学生是主角、老师是配角”的教学理念，“让孩子们动人、清扬的歌声不仅响彻学校，也能飘向山外，让梦想在布依村落生根生长。”这也是邹帅一直留在乡村学校的原因。“孩子们充满求知欲的眼睛，是我坚持下去的最大理由。”邹帅说。年，邹帅服务期满转正，有了考试晋升和交流调动的机会，但他选择了留下来。他说：“乡村音乐师资缺乏的短板需要更多人参与改变，我喜欢教书、喜欢课堂，能够在校园里把自己的所学发挥出来是一件很有价值的事情，得到学生的认可和喜爱也令我很开心。”新堡布依族乡民族中学地处乌当区陇上村陇上街道，服务半径大，是环乡唯一的学生人数在名左右的公办中学。多年前学校存在着教师文化层次整体偏低、年龄偏大、专业老师稀缺等问题，学生在校主要学习语文、数学等文化课知识，音乐、科学、美术等专业性较强的课程则由非专业老师兼代，教学质量堪忧。近年来，陆续补充的“音体美”等专业教师，为乡村教育带来了一股“新风”，他们不仅拓宽了学生的知识面，也为拉近城乡教育差异贡献了一己之力。实现个人价值，意味着蜕变和收获。乡村学校给了如邹帅一般的特岗教师大显身手的“舞台”，他们不仅找到了职业存在感和幸福感，也改变着乡村学校教学质量相对落后和学生成长方向单一的面貌。“在贵阳快10年了，能在教育方面为贵阳的‘强省会’建设做一点贡献，我深感荣幸。”邹帅说。贵阳日报融媒体记者曾静
